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Des formations sur-mesure en français et français langue étrangère pour prendre de la hauteur
Coaching scolaire, une pédagogie alternative pour retrouver le goût d'apprendre
[ʒiraf] n. f. (néologisme créé à partir de l’italien giraffa emprunté à l’arabe zarafa avec ajout du grec graphein)
1. Animal pédagogique capable de prendre de la hauteur pour rassurer les girafons en cas de vertige grammatical.
2. Espèce douce et libre, aimant vagabonder avec son écritoire, prodiguant l’amour des mots et de la langue française.
Avec près de 20 ans d’expérience dans l’enseignement et la formation, mon parcours m’a conduit à m’interroger sur la spécificité de mon approche, pour la relier a postériori à certains courants de pensée sur la relation et la pédagogie.
Elle est holistique, c’est à dire qu’elle est à l’écoute respectueuse et bienveillante du mode de fonctionnement cognitif et émotionnel de chaque personne.
Elle est horizontale, c’est à dire qu’elle ne cherche pas à délivrer des connaissances en les versant par le haut d’un entonnoir, mais qu’elle cherche à faire émerger des questions à partir desquelles je peux accompagner la personne dans la construction d’une réponse.
Elle est pragmatique et dynamique. Pour apprendre, il est plus facile d’être acteur de son propre savoir.
Elle est méthodologique, c’est à dire que son objectif est de donner les méthodes par lesquelles on apprend à apprendre.
Enfin, elle est joyeuse car portée par l’amour de la langue et par la conviction que le goût de la recherche ne se développe qu’avec le plaisir d’apprendre.
Après avoir suivi des études de lettres en classe préparatoire, j’ai obtenu une maitrise de littérature comparée, un dess de dramaturgie, et le capes de lettres modernes. D’abord enseignante de lettres au sein de l’Education Nationale, je constate les limites d’un système qui ne donne pas aux élèves les moyens d’acquérir une réelle confiance linguistique, d’apprendre à chercher et d’apprendre à apprendre. J’enseigne alors le français et la littérature en tant que pédagogue indépendante, développe une démarche où l’élève devient acteur de son propre savoir et renoue avec le plaisir de la recherche et le goût de l’effort.
Les besoins de formation en français se développant en entreprise, je travaille notamment avec des salariés afin qu’ils puissent retrouver les fondations de leur propre maison langue. Remise à niveau en expression écrite, lutte contre l’illettrisme, prise de parole publique.
Mon parcours s’enrichit depuis plus de dix ans de l’enseignement du français langue étrangère. J’ai plaisir à transmettre ma propre langue à des personnes expatriées en étant toujours à la recherche des méthodes propres à répondre au cheminement linguistique de chacun.
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